Oracja (mówienie i słuchanie)

​

Intencja - Wierzymy w Oracy jako program nauczania, a nie pedagogikę. Uczymy naszych uczniów mówić wyraźnie, płynnie i pewnie przekazywać swoje pomysły oraz zadawać pytania i odpowiadać na nie. Zachęcamy dzieci do rozważenia publiczności i celu podczas mówienia, zapewniając w ten sposób szereg doświadczeń i możliwości mówienia. Język mówiony jest podstawą wszystkich aspektów naszego programu nauczania. Wdrażanie- Możliwości mówienia są wbudowane w planowanie dla wszystkich przedmiotów. Dzieci regularnie pracują w parach i grupach o zróżnicowanym poziomie umiejętności, aby omówić aspekty swojej pracy i zdać sprawozdanie ze swojej nauki oraz opinii innych. Kadra modeluje i uczy uczniów jasnego mówienia, płynnego przekazywania pomysłów i zadawania pytań. Słownictwo jest systematycznie rozwijane i wzmacniane za pomocą tematów międzyprzedmiotowych. Wpływ- Uczniowie mają silne słownictwo ogólne i przedmiotowe oraz są pewnymi mówcami. Są w stanie wyrazić siebie i zadawać odpowiednie pytania, aby zademonstrować i rozwijać swoją naukę w ramach programu nauczania.

​

Czytanie

Intencja - Naszym celem jest rozwijanie zamiłowania do książek i czytania od początku drogi edukacyjnej dziecka z nami i doceniamy rolę rodziców jako partnerów w tym ważnym zadaniu. Zachęcamy naszych uczniów do czytania dla przyjemności i szerokiego czytania. Słyszymy, jak nasze dzieci czytają regularnie, zarówno indywidualnie, jak i w grupach. Cenimy też czytanie za jego wpływ na rozwój słownictwa i umiejętności rozumienia. Wdrażanie- Dzieci są regularnie słyszane podczas czytania zarówno indywidualnie, jak iw grupach. Sesje grupowego czytania z przewodnikiem są starannie zaplanowane, a zadawanie pytań służy ocenie i poszerzeniu nauki dzieci. Sesje grupowego czytania z przewodnikiem pozwalają dzieciom zapoznać się z szeroką gamą tekstów, w tym beletrystyki, literatury faktu, literatury klasycznej i współczesnej. Sesje czytania z przewodnikiem rozwijają również umiejętności rozumienia. Rodzice mają jasne oczekiwania dotyczące czytania, mają dostęp do naszej biblioteki (która posiada duży zbiór tekstów dwujęzycznych) i mogą uczestniczyć w szkoleniach dla rodziców i sesjach wymiany umiejętności. Wpływ – głos ucznia pokazuje, że dzieci lubią czytać dla przyjemności i regularnie korzystają z obiektów biblioteki szkolnej. Dzieci rozumieją i potrafią odpowiadać na pytania dotyczące czytanych tekstów. Postępy uczniów można zobaczyć na podstawie danych z semestrów i na koniec roku.

​

Pisanie i gramatyka

Cel: Nadrzędnym celem nauczania pisania jest promowanie wysokich standardów języka i umiejętności czytania i pisania poprzez wyposażenie uczniów w silną znajomość słowa pisanego oraz rozwijanie ich miłości do literatury poprzez powszechne czytanie dla przyjemności. Uczniowie uczą się przyswajania szerokiego zakresu wyrafinowanego słownictwa, rozumienia gramatyki i znajomości konwencji językowych dotyczących pisania. Rozwijamy umiejętności pisania, aby nasi uczniowie mieli wytrzymałość i umiejętność pisania w oczekiwanym wieku lub powyżej.

Wdrażanie: Aby wspierać dzieci w rozwijaniu się jako niezależni pisarze, zapewniamy szeroki zakres zajęć, w tym dramaty i odgrywanie ról, wykorzystanie filmu i obrazów, modelowanie, wspólne i kierowane pisanie, rówieśniczą / samodzielną edycję i dyskusję. Używamy mowy do pisania, aby zachęcić uczniów do wyrażania swoich pomysłów, wymiany pomysłów oraz rozwijania i używania wyrafinowanego słownictwa. Rozwija się rozumienie gramatyki i znajomość konwencji językowych dotyczących pisania, co następnie stwarza możliwości pisania dla celów i odbiorców, a także zachęca uczniów do postrzegania siebie jako autorów. Ponadto uczniowie uczą się, jak planować, poprawiać i oceniać swoje pisarstwo. Promujemy status prac pisemnych, umożliwiając publikowanie i czytanie pism dla dzieci przez prawdziwych odbiorców.

Uczniowie uczą się również poprawnych terminów gramatycznych w języku angielskim oraz tego, że terminy te są zintegrowane z nauczaniem. Sesje pisania odręcznego są nauczane w sposób jawny, a także włączone do lekcji języka angielskiego. Szereg dodatkowych zajęć jest stosowanych w celu promowania alfabetyzacji w szkole, w tym Światowy Dzień Książki, Narodowy Dzień Poezji i wizyty autorów.

Wpływ: Dzieci rozwijają głos ucznia i są w stanie jasno wyrażać swoje pomysły. Mają prawdziwą miłość do pisania i lubią pisać do różnych celów i do różnych odbiorców. Poprzez dane na koniec roku i dowody pracy w książkach zostaną pokazane wysokiej jakości zakres celowego pisania.