Szkoła Podstawowa na Polanie

​

Glade Primary School otrzymuje nagrodę „Wellbeing Award dla szkół”

WAS skupia się na zmianie długoterminowej kultury całej szkoły. Ta nagroda jest dowodem na to, że zdrowie psychiczne i dobre samopoczucie znajdują się w centrum naszego szkolnego życia w Glade.

Lider ds. dobrego samopoczucia (SENCO), dyrektor, SLT i gubernatorzy są zaangażowani w promowanie dobrego samopoczucia emocjonalnego i zdrowia psychicznego (EWMH) w całej szkole. Personel Glade Primary wykazuje wszechstronne zrozumienie tego, co stanowi podstawę skutecznej praktyki i jak mogą wspierać dzieci, rodziny i siebie nawzajem.

Mocne strony zidentyfikowane podczas naszej weryfikacji:

Istnieje szeroki zakres ukierunkowanych interwencji i wsparcia całej szkoły dla EWMH, w tym coaching emocji, mindfulness, klub dobrego samopoczucia (dla dzieci, które potrzebują dodatkowego wsparcia w czasie przerw), strefy relaksu i ogród sensoryczny. Wystawy i komunikaty w szkole, zgromadzenia i biuletyny wzmacniają pozytywne przesłanie wokół EWMH.

Uczniowie są zaangażowani za pośrednictwem grupy Artykułu 12 (rada szkoły) oraz jako przeszkoleni mediatorzy rówieśniczy i przyjaciele z bańki.

Dzieci mogą dzielić się strategiami, których używają, aby wspierać siebie i innych. Mogą porozmawiać o tym, co robią podczas sesji MH, używając pudełka do martwienia się („bańki”) oraz o tym, jak uważność, słuchanie muzyki, rysowanie i sesje jogi pomagają im czuć się spokojnym. Wiedzą, z kim porozmawiać, jeśli się martwią, i mają wiele pomysłów na wspieranie przyjaciół. „Każdy czasami się smuci, a rozmowa z innymi ludźmi może pomóc, jeśli jesteś smutny”

Obawy, w tym zmiany w zachowaniu, są rejestrowane za pośrednictwem CPOMS, cotygodniowych spotkań fazowych, rejestru wrażliwych dzieci itp.

Doradca jest dostępny, aby wspierać poszczególne dzieci i personel. 5 członków personelu, w tym dyrektor, to wykwalifikowani ratownicy zdrowia psychicznego.

Szkoła ciężko pracowała, aby wspierać wrażliwe dzieci i rodziny podczas zamknięcia – zarówno w celu wspierania ich nauki, jak i praktycznych sposobów, w tym dostarczania suchego prowiantu i paczek żywnościowych. Obowiązuje pełny program odzyskiwania, skupiający się na EWMH.

Personel bardzo wysoko ocenia sposób, w jaki szkoła wspiera ich dobre samopoczucie. EWMH jest częścią spotkań personelu, które często rozpoczynają się sesją uważności. Wyżsi menedżerowie zapewnili, że wszyscy czuli się wspierani podczas niedawnej blokady. Spotkania personelu były kontynuowane online, a poszczególni pracownicy byli regularnie sprawdzani. SLT oferuje odprawy, w których pracownicy byli zaangażowani w stresujące sytuacje, a nadzór jest dostępny przez zespół Borough Ed Psych.

Pracownicy twierdzą, że obawy związane z obciążeniem pracą są rozwiązywane w sposób konstruktywny i mogą wskazywać na konkretne zmiany, które uznali za pomocne.

Istnieje kompleksowa polityka MH i WB, która została opracowana przez kierownika ds. dobrego samopoczucia po przeprowadzeniu badań i dostosowana do potrzeb szkoły. Liderzy wyższego i średniego szczebla cieszą się dobrym poparciem i wpływają na inne polityki, takie jak PSHE i zachowanie. Istnieje jasna, dobrze monitorowana strategia dla EWMH, o której mowa w SDP.

Istnieje kompleksowy program doskonalenia zawodowego dla wszystkich pracowników, w tym ELSA, ACES, MHFA i szkolenie odporności od Young Minds.

Rodzice twierdzą, że szkoła informuje ich o EWMH poprzez biuletyny, e-maile, plakaty itp. Brali udział w ankietach i kwestionariuszach, oferowali warsztaty i zbierali fundusze na działania związane z dobrostanem. Mogą podać wiele przykładów tego, w jaki sposób szkoła wspiera swoje dzieci – zarówno ogólnie, jak i konkretnie – i wypowiadają się o nich bardzo dobrze. Niektórzy uzyskali dostęp do ACES i innych szkoleń dotyczących dobrego samopoczucia za pośrednictwem szkoły.

Szkoła rozwinęła silne powiązania z usługami na terenie gminy. Efektywne relacje pozwalają wtedy kwestionować decyzje, kształtować świadczenia i przyczyniać się do rozmów zlecających.

Dyrektor szkoły, Farzana Hussain, powiedziała: „Jestem zachwycona wynikiem naszej weryfikacji WAS. Jestem dumna z personelu Glade Primary, którzy z pasją dbają o dobro naszych dzieci i siebie nawzajem. Ta nagroda jest odzwierciedleniem zaangażowania i oddania naszej liderki ds. dobrego samopoczucia, Sue Jones, oraz personelu.

To nie koniec; to dopiero początek cyklu, w którym będziemy kontynuować naszą doskonałą pracę na rzecz promowania dobrego zdrowia psychicznego i dobrego samopoczucia w Glade Primary School”.

Las na Polanie

Dzięki naszemu programowi „Gotowy do nauki” nasze dzieci nie tylko robią postępy w nauce, ale także rozwijają się emocjonalnie. Glade Primary ma szczęście, że ma własny las, do którego dzieci mają dostęp, a nauczyciele mogą rozwijać naukę poza klasą. W tym semestrze mieliśmy w naszym lesie sesje poetyckie, które bardzo spodobały się dzieciom:

https://www.youtube.com/watch?v=8kUfdanDZQg

Uczniowie klasy 6 pracowali z Jonny'm Walkerem z „Otherwise Education”, gdzie zgłębiali poezję tak wielu pisarzy, jak Sukumar Ray, Michael Rosen, Zaro Weil, Stevie Smith, Sabrina Mahfouz, a nawet trochę Johna Coopera Clarke'a na dokładkę.

Dzieci z klasy 3 piszą własne wiersze inspirowane językiem Jabberwocky. Dzieci nabierają charakteru i rozwijają własne bezsensowne bestie!

Ogród szkolny

Od powrotu do szkoły we wrześniu, Glade Primary otrzymało nagrodę Royal Horticultural Gardening Award 2, 3 i 4 (otrzymaną w tym tygodniu!). Podjęliśmy silne zaangażowanie w rozwój nauki na świeżym powietrzu w całej szkole. Jest to szczególnie korzystne w obecnym klimacie, w którym dystans społeczny łatwiej utrzymać na zewnątrz.

Załączam kilka zdjęć naszych dzieci uczących się poza klasą.