گلیڈ پرائمری اسکول

اور

گلیڈ پرائمری اسکول کو 'اسکولوں کا خیرمقدم ایوارڈ' مل گیا

WAS پورے اسکول کی طویل مدتی ثقافت کو تبدیل کرنے پر مرکوز ہے۔ یہ ایوارڈ اس بات کا ثبوت ہے کہ ہماری اسکول کی زندگی گلیڈ میں دماغی صحت اور تندرستی کے ساتھ بیٹھے ہیں۔

بھلائی کی برتری (سینکو) ، ہیڈ ، ایس ایل ٹی اور گورنرز پورے اسکول میں جذباتی تندرستی اور ذہنی صحت (ای ڈبلیو ایم ایچ) کو فروغ دینے کے لئے پرعزم ہیں۔ گلیڈ پرائمری کا عملہ اس بات کی ایک جامع تفہیم کا مظاہرہ کرتا ہے کہ کس طرح کے موثر عمل کو سمجھا جاتا ہے اور وہ بچوں ، کنبوں اور ایک دوسرے کی مدد کیسے کرسکتے ہیں۔

ہماری تصدیق کے دوران جن قوتوں کی نشاندہی کی گئی:

ای ڈبلیو ایم ایچ کے لئے ھدف شدہ مداخلتوں اور اسکول کی پوری معاونت کی ایک اچھی رینج موجود ہے جس میں جذبات کوچنگ ، ​​ذہنیت ، فلاح و بہبود کلب (ان بچوں کے لئے جنہیں وقفے کے وقت اضافی مدد کی ضرورت ہوتی ہے) ، سرد زون اور ایک حسی باغ ہے۔ اسکول ، اسمبلیوں اور نیوز لیٹرز کے آس پاس دکھاتا ہے اور پیغامات EWMH کے ارد گرد مثبت پیغام رسانی کو تقویت دیتے ہیں۔

طلباء آرٹیکل 12 گروپ (اسکول کونسل) کے ذریعے اور تربیت یافتہ پیر ثالث اور بلبلا ساتھیوں کی حیثیت سے شامل ہیں۔

بچے اپنی حکمت عملی شیئر کرسکتے ہیں جو وہ اپنی اور دوسروں کی مدد کے لئے استعمال کرتے ہیں۔ وہ پریشانی ('بلبلا') باکس کا استعمال کرتے ہوئے ، ایم ایچ سیشن میں کیا کرتے ہیں اور ذہانت ، میوزک سننے ، ڈرائنگ اور یوگا سیشن کی مدد سے ان کے بارے میں بات کرسکتے ہیں کہ وہ سکون محسوس کرسکتے ہیں۔ وہ جانتے ہیں کہ اگر وہ پریشان ہیں اور معاون دوستوں کے لئے بہت سارے خیالات رکھتے ہیں تو وہ کس سے بات کریں۔ "ہر شخص کبھی کبھی غمگین ہوتا ہے اور اگر آپ غمگین ہیں تو دوسرے لوگوں سے بات کرنے میں مدد مل سکتی ہے"۔

سلوک میں تبدیلی سمیت خدشات ، سی پی او ایم ایس ، ہفتہ وار فیز میٹنگز ، کمزور بچوں کے اندراج وغیرہ کے ذریعے ریکارڈ کیے جاتے ہیں۔

ایک مشیر انفرادی بچوں اور عملے کی مدد کے لئے دستیاب ہے۔ ہیڈٹیچر سمیت عملے کے 5 ممبران ، ذہنی صحت کے پہلے فرائض کے اہل ہیں۔

اسکول نے لاک ڈاؤن کے دوران کمزور بچوں اور کنبوں کی مدد کرنے کے لئے سخت محنت کی - ان کی تعلیم کی حمایت کرنے کے لئے اور عملی طریقوں سے جن میں بھری لنچوں اور کھانے کے پارسل کی فراہمی بھی شامل ہے۔ EWMH پر توجہ مرکوز کرنے ، بحالی کا ایک مکمل نصاب موجود ہے۔

عملہ اس بارے میں بات کرتا ہے کہ اسکول ان کی فلاح و بہبود کی کس طرح مدد کرتا ہے۔ EWMH عملے کی میٹنگوں میں شامل ہے جو اکثر ذہن سازی کے سیشن کے ساتھ شروع ہوتا ہے۔ سینئر مینیجرز نے اس بات کو یقینی بنایا کہ حالیہ لاک ڈاؤن کے دوران ہر ایک کو اپنی مدد آپ نے محسوس کی۔ عملے کی میٹنگیں آن لائن جاری رہیں اور انفرادی عملے کو باقاعدگی سے چیک ان کیا گیا۔ ایس ایل ٹی پیش کشوں کی پیش کش کرتی ہے جہاں عملہ تناؤ کی صورتحال میں ملوث رہا ہے اور بورے ایڈ سائک ٹیم کے ذریعہ نگرانی دستیاب ہے۔

عملہ کا کہنا ہے کہ کام کے بوجھ کے بارے میں خدشات کو تعمیری طور پر حل کیا جاتا ہے اور وہ ایسی مخصوص تبدیلیوں کی نشاندہی کرسکتے ہیں جن سے انہیں مدد ملی ہے۔

یہاں ایک جامع ایم ایچ اور ڈبلیو بی پالیسی ہے جس کو اچھی طرح سے آگے بڑھنے کے بعد تحقیق کے بعد تیار کی گئی ہے اور اسکول کی ضروریات کے مطابق بنایا گیا ہے۔ سینئر اور درمیانی رہنماؤں کی طرف سے اچھی خریداری ہوتی ہے اور یہ دوسری پالیسیاں جیسے PSHE اور طرز عمل سے آگاہ کرتی ہے۔ EWMH کے لئے ایک واضح ، اچھی طرح سے نگرانی کی حکمت عملی ہے جس کا حوالہ SDP میں دیا گیا ہے۔

ینگ دماغوں سے ELSA ، ACES ، MHFA اور لچکدار تربیت سمیت تمام عملے کے لئے ایک جامع سی پی ڈی پروگرام ہے۔

والدین کا کہنا ہے کہ اسکول انہیں EWMH کے بارے میں آگاہ کرتا ہے حالانکہ خبرنامے ، ای میلز ، پوسٹرز وغیرہ۔ وہ سروے اور سوالناموں میں شامل ہیں ، ورکشاپس کی پیش کش کرتے ہیں اور فلاح و بہبود کی سرگرمیوں کے لئے رقم جمع کرتے ہیں۔ وہ بہت ساری مثالیں دے سکتے ہیں کہ اسکول اپنے بچوں کی حمایت کرتا ہے۔ عام طور پر اور خاص طور پر۔ اور ان میں بہت زیادہ بات کرتے ہیں۔ کچھ نے اسکول کے توسط سے ACES اور دیگر اچھی تربیت حاصل کی ہے۔

اسکول نے پورے شہر میں خدمات کے ساتھ مضبوط روابط استوار کیے ہیں۔ موثر تعلقات اس کے بعد فیصلوں کو چیلنج کرنے ، فراہمی کی تشکیل کرنے اور تبادلہ خیال کو جاری رکھنے میں معاون ثابت ہوتے ہیں۔

ہیڈٹیچر ، فرزانہ حسین نے کہا ، "میں اپنی WAS تصدیق کے نتائج پر بہت خوش ہوں۔ مجھے گلیڈ پرائمری کے عملے پر فخر ہے جو ہمارے بچوں اور ایک دوسرے کی بہتری کے لئے پرجوش ہیں۔ یہ ایوارڈ ہماری فلاح و بہبود برتری ، سیو جونز ، اور عملے کی باڈی کے ذریعہ ڈالے گئے عزم اور لگن کا عکاس ہے۔

یہ آخر نہیں ہے؛ یہ صرف ایک آغاز کی شروعات ہے جہاں ہم گلیڈ پرائمری اسکول میں اچھی ذہنی صحت اور تندرستی کے فروغ کے لئے اپنے بہترین کام کو جاری رکھیں گے۔

گلیڈ جنگل

ہمارے 'تیار سیکھنے' نصاب کے ذریعہ ، ہمارے بچے نہ صرف تعلیمی ترقی کر رہے ہیں بلکہ جذباتی طور پر بھی ترقی کر رہے ہیں۔ گلیڈ پرائمری خوش قسمت ہے کہ اس کا اپنا ایک جنگل ہے جس میں بچوں کو رسائی حاصل ہے اور اساتذہ کلاس روم سے باہر سیکھنے کو فروغ دے سکتے ہیں۔ اس اصطلاح نے ہمارے جنگل میں شعری سیشنوں کا انعقاد کیا ہے جس سے بچوں نے خوب لطف اٹھایا:

https://www.youtube.com/watch؟v=8kUfdanDZQg

سال 6 کے شاگردوں نے 'ورنہ ایجوکیشن' سے جونی واکر کے ساتھ کام کیا جہاں انہوں نے بہت سارے مصنفوں کی شاعری کی جن میں سوکمار رے ، مائیکل روزن ، زارو وائل ، اسٹیوی اسمتھ ، سبرینہ ​​محفوز اور یہاں تک کہ جان کوپر کلارک کا تھوڑا بہت اچھ .ا بھی تھا۔

سال 3 بچے خود جابر وکی سے متاثر نظمیں لکھ رہے ہیں۔ بچے کردار میں شامل ہو رہے ہیں ، اور اپنے ہی بے ہودہ جانور تیار کر رہے ہیں!

اسکول گارڈن

ستمبر میں اسکول میں واپس آنے کے بعد سے ، گلیڈ پرائمری نے رائل باغبانی باغبانی ایوارڈ کی سطح ، 2 ، 3 اور 4 حاصل کی ہے (اس ہفتے موصول ہوا!) ہم نے پورے اسکول میں بیرونی تعلیم کو فروغ دینے کے لئے ایک مضبوط عہد کیا ہے۔ موجودہ آب و ہوا میں یہ خاص طور پر فائدہ مند ہے جہاں معاشرتی دوری کو باہر سے برقرار رکھنا آسان ہے۔

میں نے کلاس روم کے باہر سیکھنے والے اپنے بچوں کی کچھ تصاویر منسلک کیں۔