La Glade vrem să ne asigurăm că predarea lecturii se concentrează pe dezvoltarea abilităților copiilor în:

(...)

• Citirea cuvintelor

• Înțelegere (atât ascultarea, cât și citirea)

Este esențial ca, până la sfârșitul învățământului primar, toți elevii să poată citi fluent și cu încredere, astfel încât să fie împuterniciți pentru educația viitoare și pentru viață. De asemenea, dorim ca copiii să dezvolte dragostea pentru lectură prin scufundare într-o varietate de tipuri de text.

Pentru a ne asigura că copiii sunt cititori pricepuți, noi:

1. Aveți un întreg program de fonică școlară

(...)

Școala folosește Jolly Phonics și Phonics Play. Acest lucru descompune cuvintele în sunete și copiii învață un sunet nou în fiecare zi până când au dezvoltat un cod pentru cele 44 de sunete diferite în limba engleză. De îndată ce copiii recunosc sunete, îi folosesc pentru a amesteca cuvinte și pentru a începe să citească povești la nivelul lor. Copiii de la recepție, anul 1 și anul 2 au o lecție zilnică de abilități de citire, cu accent pe abilități de decodare și înțelegere.

2. Trimiteți cărți de lectură acasă în fiecare zi

(...)

Pepinieră

Cărțile pentru partajare sunt trimise acasă pentru ca familiile să discute și să împărtășească povești pentru a dezvolta dragostea de lectură.

În recepție

Listele de cuvinte cheie vor fi trimise acasă și copiilor li se vor oferi cuvinte noi, deoarece arată că sunt siguri cu cele anterioare. Copiii vor fi trimiși acasă cu cărți de lectură, deoarece profesorul consideră că este potrivit să o facă.

În KS1

Cărțile în scenă din Oxford Reading Tree merg acasă în fiecare seară. Aceste cărți trebuie să fie înregistrate într-o înregistrare de lectură și pot fi schimbate la școală atunci când cartea este semnată de un părinte / îngrijitor. Copiii continuă să ia acasă listele Key Sight Words pentru a învăța. Unii copii citesc gratuit și pot alege un text din etapa 15/16 (din clasă) sau pot alege o carte de capitole care îi interesează.

În KS2

Cărțile KS2 - atunci când citesc și includ, Etapa 14 copiii aleg din cărțile în scenă din Oxford Reading Scheme - aceste cărți merg acasă în fiecare zi, iar copiii sunt așteptați să citească acasă. Când sunt dincolo de etapa 14, copiii își aleg cărțile din gama din clasă; sunt cititori gratuiti și pot alege un text din etapa 15/16 (din clasă) sau pot alege o carte de capitole care îi interesează. Copiii nu schimbă cărțile decât dacă arată că au citit și înțeles cea actuală.

3. Stabiliți obiective pentru citirea copiilor, astfel încât să știe ce trebuie să facă pentru a se îmbunătăți.

4. Predați înțelegerea în fiecare săptămână, astfel încât copiii să lucreze abilitățile pentru a înțelege diferite tipuri de text.

5. Proceduri clare de intervenție pentru cei care rămân în urmă.

6. Asigurați-vă că copiii împărtășesc în mod regulat un cititor de clasă cu profesorul lor citind împreună o carte de clasă (una pe săptămână în KS1 sau una pe trimestru în

KS2). Aceste cărți sunt împărtășite, discutate și pot oferi stimul pentru sesiuni de înțelegere sau scriere.

7. Aveți colțuri de cărți atrăgătoare în toate sălile de clasă și o bibliotecă bine aprovizionată, care îi încurajează pe copii să citească. Fiecare clasă are o sesiune de bibliotecă o dată pe săptămână, iar biblioteca este deschisă și după școală în fiecare luni, pentru ca copiii să o viziteze cu părinții lor.

9. Lectură ghidată zilnică (o sesiune de lectură concentrată într-un grup mic cu un membru al personalului)

10. Aveți o abordare de carte a curriculumului englez, care îi învață cu adevărat pe copii să aprecieze și să înțeleagă diverse texte. Aceasta include cunoașterea intenției autorului, înțelegerea structurii și creșterea limbajului și modul în care vocabularul și lectura se referă la scriere.

11. Avem legături bune cu bibliotecile noastre locale. Copiii sunt încurajați să participe la provocarea de lectură de vară a bibliotecilor Redbridge.